Dopo aver affrontato la storia della Musica per i film (consulta la mappa) gli studenti hanno analizzato il rapporto tra le immagini e il sonoro di alcuni film, cartoni animati e videoclip.
Le categorie utilizzate per l'analisi sono state le seguenti:
- colonne sonore composte per comunicare suspance;
- colonne sonore composte per comunicare paura;
- colonne sonore che utilizzano suoni ambientali;
- colonne sonore che utilizzano suoni elettroacustici (effetti speciali);
- colonne sonore che utilizzano musiche storiche (es. Mozart);
- colonne sonore in cui è evidente uno sfasamento nel doppiaggio degli attori;
- colonne sonore realizzate in presa diretta.
Successivamente alle discussioni in classe si è deciso di dividere il piano sonoro rispetto alle immagini in due categorie: sonoro coerente rispetto alle immagini e sonoro incoerente rispetto alle immagini.
Infine, la proposta di attività didattica consegnata è stata la seguente: scegli un frammento di film, della durata massima di tre minuti e realizza una sonorizzazione coerente, o incoerente, rispetto alle immagini.
Di seguito pubblico alcuni elaborati tra i più significativi: due esempi di doppiaggio (Paperino e La Scimmia Mandy), un esempio di sonorizzazione incoerente rispetto alle immagini (I Gatti) e un esempio di sonorizzazione e doppiaggio (Combattimento tra samurai).
Nell'attesa di nuovi elaborati ringrazio i ragazzi per il loro lavoro.