L’applicazione in ambito didattico della web app BeepBox si è articolata in 3 fasi: presentazione/esplorazione; trascrizione; composizione. Ogni fase di lavoro ha interessato 4 ore di lezione.
Fase 1: presentazione/esplorazione. La presentazione di BeepBox alla classe è stata corroborata da spiegazioni basilari riguardo l’interfaccia. Ho illustrato i comandi fondamentali per cambiare il tempo (BPM), impostare una tonalità, selezionare gli strumenti e impostare una o più pagine di lavoro. Successivamente ho fornito un computer agli studenti invitandoli a riprodurre delle strutture musicali elementari (A-B-A; A-B-C-A) senza curarsi della melodia e dell’armonia.
Fase 2: trascrizione. Ha interessato la lettura di alcune opere precedentemente affrontate nelle ore di storia e ascolto. Gli alunni hanno letto gli spartiti e cercato strategie per trascriverli. Per le impostazioni dei parametri esecutivi, timbri e tempo, ho lasciato loro libertà di scelta.
Fase 3: composizione. Ho chiesto agli alunni la produzione di elaborato originale sulla base di un modello formale preesistente tra quelli precedentemente affrontati (canone cancrizzante; minuetto; cenni di melodie note). Nell’ultimo laboratorio dedicato alla composizione ho fornito un basso.
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